PROYECTO FINAL: REFLEXIONES

Quizás esta última entrada sea la más difícil porque aunar todo lo aprendido a lo largo del curso es difícil, como también lo es enumerar todos los posibles usos derivados que se podrán dar con ello, por lo que mi cabeza estaba llena de ideas que me abordaban a la hora de reflejar las reflexiones finales.

Woman, por Foundry. Dominio Público

Para empezar comentaré la ilusión con la que empecé el curso y también, la ilusión con la que lo he terminado. Desde hace muchos años llevo utilizando la plataforma Moodle con mi alumnado y me parece una herramienta a la que se le puede sacar muchísimo partido y con la que nunca se deja de aprender. El papel como tutora siempre me ha interesado, ya que implica ser guía del aprendizaje del alumnado hacia sus objetivos. Por otro lado, considero que el profesorado debe estar constantemente formándose y a veces resulta complejo acudir presencialmente a realizar dichos cursos o formaciones.

Es por ello por lo que siempre me ha interesado la formación elearning, y me apetecía formarme como futura tutora online ya que me gustaría en el futuro llegarlo a ser.

Pero algo me ha sorprendido en todo este proceso de aprendizaje ya que el curso no se ha limitado a indicar las normas para poder llegar a ser un buen tutor, sino que a través de diversos procedimientos, he podido conocer diferentes herramientas que no había utilizado y me ha creado curiosidad profundizar en ellas en mi futuro profesional con mi alumnado.

Sin duda ninguna, la actividad que más me costó fue la primera, el vídeo de presentación, ya tengo la sensación de que mi imagen es muy forzada. Tras mucho esfuerzo logré hacerlo y, aunque el resultado final no fue demasiado satisfactorio, me ha servido para enfrentarme a la grabación y también, para darme cuenta de que necesitaría profundizar en el conocimiento de los programas de edición de vídeo para poderlo aplicar a mi práctica docente, así como intentar realizar otros vídeos para ganar en naturalidad. En este caso utilicé el programa OpenShot Vídeo, pero tengo intención de investigar por otras vías hasta lograr mejores resultados.

Otro de los aspectos interesantes del curso ha sido el tratamiento de los alumnos rezagados. Por diversos motivos personales que me han ido surgiendo casualmente en el periodo de desarrollo del curso, mi interacción con la plataforma ha sido un poco atropellado y discontinuo en ocasiones y eso me ha hecho darme cuenta de la importante labor del tutor que debe estar pendiente de ello para que no se pasen los plazos y que alumno pueda llegar a buen término respecto a la finalización del curso, motivando en todo momento para que no abandone pese a las dificultades que puedan surgir.

Motivation, por Nicooografie. Dominio Público

También me he dado cuenta de que pueden surgir muchas situaciones diferentes y complejas por el alumnado participante a través de los casos planteados en el desarrollo del curso, lo que me hace pensar que aunque por supuesto se debe seguir el protocolo establecido, muchas veces lo que hay que aplicar el sentido común y la buena predisposición al resolver cada uno de ellos.

Por otro lado, me ha resultado muy interesante la participación en la actividad taller para formar parte de la coevaluación con otros participantes. Realmente nunca había utilizado este recurso y me parece muy útil ya que primero uno se debe hacer preguntas sobre su propia actividad para poderla organizar y presentar en la primera fase; pero después, al evaluar las actividades de los demás es cuando realmente eres consciente de tus propios errores. Para ello, el sistema de rúbrica facilita mucho la labor ya que permite ser bastante objetivo en las valoraciones. 

Pero quizás lo más destacable de todo, lo que más me ha marcado en este curso, fue el trabajo colaborativo del bloque 3. Por nuestro trabajo cotidiano, muchas veces nos vemos inmersos en proyectos que se llevan a cabo gracias a la colaboración de todo el claustro de profesores o también, se plantean actividades por el estilo con el alumnado. Y la verdad es que, a pesar de que siempre resulta satisfactorio el resultado y las conclusiones obtenidas, a veces la coordinación es compleja. En este caso esperaba que lo fuera aún más dado a que no había contacto presencial y el conocimiento que teníamos unas de otras era prácticamente nulo. Pero una vez más se demuestra que cuando se quiere se puede y lo más importante de todo es la actitud en la vida, frente al trabajo y frente a todo lo demás.

Group, por pexels. Dominio Público

Acabo el curso con motivación por poner en práctica muchas cosas que he aprendido y con la ilusión de que, en un futuro no muy lejano pueda ser tutora online con toda la actitud y motivación del mundo.

Muchas gracias y nos vemos pronto (aunque sea a través del Aula Virtual) :D

End, por geralt. Dominio Público

BLOQUE 3: TRABAJO COLABORATIVO

Es quizás este bloque temático el que mayor interés ha despertado en mí, ya que me ha sorprendido el aprendizaje desarrollado con el trabajo en grupo, resultando una experiencia estupenda que sin duda intentaré poner en práctica desde todas las perspectivas posibles. 

¿Qué has visto a la hora de realizar las actividades grupales?

Es cierto que el trabajo en grupo es mucho más complejo que el individual, ya que requiere tener la mente despierta, desarrollando aspectos como la tolerancia, empatía, escucha de las ideas de los demás, aportación de iniciativas propias, debate, reflexión de puntos de mejora, comunicación desde el respeto, etc. 

Team, Por Vait_mcright. Dominio Público

Pero también es mucho más enriquecedor el resultado y sobretodo el proceso, porque la colaboración y cooperación hacen que se nutran las ideas, mejorandolas, creciendo en todos los aspectos en el proceso de aprendizaje.

¿Qué problemas han surgido o podían haber surgido?

Lo cierto es que me siento muy afortunada del grupo en el que más o menos por motivos azarosos me he visto involucrada ya que todas teníamos muchas ganas de aprender y empaparnos de esta experiencia.

Good luck, por Alexas_Fotos. Dominio Público

A lo largo de mi vida he trabajado en grupo en muchas situaciones, pero siempre conociendo a las personas y sabiendo sus fortalezas y debilidades y  a su vez, conociendo ellas las mías.

En este caso, en un inicio me surgían dudas de cómo se iba a desarrollar todo este proceso, ya que nos enfrentábamos a un reto un grupo de desconocidas, aunque como se ha demostrado, con muchas ganas de cooperar entre nosotras.

Desde el primer momento ha habido una comunicación fluida a través de los diferentes hilos creados en el foro. A pesar de que la coordinación pudiera parecer algo compleja por los horarios y ocupaciones de cada una, hemos tenido una comunicación estupenda en todo momento.

Al principio, pensamos que quizás podríamos utilizar alguna herramienta de organización grupal como por ejemplo Sharechat, y aunque hicimos un intento con los usuarios, finalmente seguimos organizándonos a través del foro, el cual ha sido una herramienta imprescindible para llevar a cabo nuestro trabajo.

La realidad es que ha sido tan fácil trabajar con el grupo que pudiera parecer que no hemos tenido dificultades, solo por el hecho de que las hemos ido solucionando de forma muy sosegada y eficaz.

Nuestro trabajó comenzó definiendo los contenidos a tratar en la ayuda taller y a repartirnos equitativamente el trabajo. Como hilo conductor utilizamos la herramienta Genial-ly, utilizando su opción de Trabajos Colaborativos, en la que todas fuimos integrando los diferentes contenidos y modificando nuestro producto de forma colaborativa.

Pienso que hemos obtenido un buen producto final, en el que hemos introducido diversas herramientas y recursos para complementar el aprendizaje (emaze, Photopeach, PowToon, Vimeo, Screencast-O-Matic, Youtube, Canva y GoConqr) y, en mi opinión, cualquier alumno que quisiera saber en qué consiste un Taller dentro del Aula Virtual, con nuestra ayuda se podría hacer una idea bastante fidedigna, ya que hasta incluimos un cuestionario final para evaluar el aprendizaje.

También creo que, aunque he tenido la suerte de tener un grupo estupendo, podrían haber surgido ciertos problemas que hubieran complicado la realización del trabajo. 

Un ejemplo de ello se mostraba en la resolución de casos que también hicimos en este módulo donde se presentaban unas dinámicas de grupo no son tan idílicas como las que he tenido con el mío. Muchas veces como individuos que somos nos cuesta escuchar las ideas de los demás, sobretodo si son diferentes a las nuestras. Y en este caso se trata justamente de eso, ya que, seguramente el resultado final no sea como lo hubiéramos hecho de forma individual, pero realmente, no se trata solo del producto último, sino de aprender del proceso de comunicarse y cooperar en grupo, organizarse, exponer aspectos de mejora en las tareas de los compañeros y también asumir las posibles críticas que estos puedan realizar de las tareas que realicemos.

Esto es un proceso muy complejo siempre cuando trabajamos en grupo, pero al hecho de trabajar de forma virtual, hay que sumarle una dificultad añadida al no conocerse personalmente ni profesionalmente. Esto complica el trabajo, ya que además la comunicación en muchos casos no es instantánea por la dificultad que genera que un grupo entero tenga exactamente la misma disponibilidad de horarios para conectarse en el mismo momento.

Woman. Por geralt. Dominio Público

Por supuesto, lo fundamental es la actitud de los integrantes del grupo, pero también la actuación del tutor, la cual no veo nada sencilla en este tipo de actividades debido a la complejidad en cuanto a número de intervenciones, tono de las mismas, proporción de ellas respecto a todos los integrantes, cumplimientos de plazos, etc.

¿Qué preguntas te han surgido una vez que has realizado las tareas y has conocido las experiencias de trabajo de primera mano?

Realmente me ha parecido una experiencia muy muy satisfactoria como ya he comentado pero a su vez muy muy compleja. En cuanto al papel del participante, una buena actitud e implicación es fundamental para que el proyecto salga adelante, ya que con ella, si surgen dificultades estoy segura de que se pueden reconducir.

Pero también, es importante un seguimiento mucho más continuo de la plataforma y los foros de comunicación, ya que en estos casos el trabajo final depende del grupo y es importante que las dudas o dificultades que puedan surgir se resuelvan cuanto antes. Así que el modo de organizarse difiere al de los trabajos individuales ya que la responsabilidad es compartida y tanto el éxito como el fracaso también lo son.

Pero sobretodo me surgen muchas dudas como posible tutora de curso en un futuro. Lo cierto es que al igual que todos los participantes en este curso, tengo interés en probar esta condición, pero, aunque he aprendido mucho a lo largo de estos módulos, creo que esta tarea se hace mucho más compleja en las actividades grupales, porque la casuística puede ser infinita, y a veces puede ser muy complejo el llevar un seguimiento exhaustivo de cada uno de los hilos en cada uno de los foros de todos los grupos que se formen.

A su vez, pienso que una intervención a tiempo puede resolver muchos problemas, como se demuestra en los casos estudiados en el tema,pero a veces, dejar un pequeño margen de organización a cada grupo puede hacer que este se enriquezca más sin unas exageradas directrices. Pienso que saber donde esta exactamente el límite puede resultar complicado, aunque siempre será mejor pecar por exceso que por defecto.

Además, supongo que no será habitual, pero habrá participantes que quizás por falta de motivación o por los motivos que sean, puedan hacer vivir situaciones más o menos desagradables al resto de integrantes del grupo por lo que la intervención del tutor se hace fundamental, para solucionar el problema y calmar los ánimos.

Lo cierto es que con este módulo aún valoro más el papel del tutor, y para mí sería todo un reto poder serlo en algún momento, aunque también estoy segura de que en ese proceso me surgirían muchas más dudas que intentaría resolver aplicando un poco de coherencia.

Forward, por geralt. Dominio Público